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Métier “Intervenant(e) en pratiques artistiques”

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Intervenant(e) en pratiques artistiques

Taille 300 x 300 maximum, au format jpg ou png. Poids : 200Mo max

Informations sur l'entreprise

Renseignez ici les informations propres à votre entreprise : nom, raison sociale, valeurs, missions, portée géographique....

<h2>Activités principales</h2><p>Il travaille principalement au sein d’établissements territoriaux non classés et des établissements culturels/artistiques associatifs : écoles de musique, associations, accueils collectifs de mineurs, maisons de quartier, centres socioculturels, clubs du troisième âge, maisons des jeunes, établissements scolaires, en milieux spécialisés (crèches, hôpitaux …), etc. &nbsp;</p><p>L’intervenant en pratiques artistiques conçoit, organise et encadre des activités artistiques. Son objectif est de favoriser l’épanouissement du public auprès duquel il intervient par la transmission de sa/ses maitrise(s) artistique(s).</p><p>Il exerce en autonomie son activité professionnelle, dans le cadre du projet pédagogique et/ou du projet d’établissement d’une ou de plusieurs structures employeuses, structures spécialisées dans le domaine artistique (musique, danse, théâtre, cirque, etc.) ou structures d’accueil dans les temps de loisirs. Il travaille auprès de publics variés composés de groupe d'enfants, d'adolescents, d'adultes ou de personnes âgées mais aussi intergénérationnel.</p>

À propos des formats de texte

Activités principales

Il travaille principalement au sein d’établissements territoriaux non classés et des établissements culturels/artistiques associatifs : écoles de musique, associations, accueils collectifs de mineurs, maisons de quartier, centres socioculturels, clubs du troisième âge, maisons des jeunes, établissements scolaires, en milieux spécialisés (crèches, hôpitaux …), etc.

L’intervenant en pratiques artistiques conçoit, organise et encadre des activités artistiques. Son objectif est de favoriser l’épanouissement du public auprès duquel il intervient par la transmission de sa/ses maitrise(s) artistique(s).

Il exerce en autonomie son activité professionnelle, dans le cadre du projet pédagogique et/ou du projet d’établissement d’une ou de plusieurs structures employeuses, structures spécialisées dans le domaine artistique (musique, danse, théâtre, cirque, etc.) ou structures d’accueil dans les temps de loisirs. Il travaille auprès de publics variés composés de groupe d'enfants, d'adolescents, d'adultes ou de personnes âgées mais aussi intergénérationnel.

<h2>Missions principales</h2><p>Son rôle est d'animer des ateliers, des projets culturels et des activités artistiques, en vue de stimuler l'imagination, d'encourager la participation citoyenne, et de favoriser l'épanouissement personnel à travers les arts<br>Ses missions principales sont :<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Concevoir et animer des ateliers artistiques et des projets culturels en fonction des objectifs pédagogiques et des spécificités des publics<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Stimuler la créativité, l'expression personnelle et la coopération à travers des activités artistiques variées<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Favoriser l'accès à la culture et la participation citoyenne en proposant des actions artistiques inclusives et accessibles à tous<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sensibiliser les participants aux différentes formes d'expression artistique et aux enjeux culturels contemporains<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Évaluer les projets artistiques, suivre la progression des participants et valoriser les réalisations artistiques<br>&nbsp;</p>

À propos des formats de texte

Missions principales

Son rôle est d'animer des ateliers, des projets culturels et des activités artistiques, en vue de stimuler l'imagination, d'encourager la participation citoyenne, et de favoriser l'épanouissement personnel à travers les arts
Ses missions principales sont :
•    Concevoir et animer des ateliers artistiques et des projets culturels en fonction des objectifs pédagogiques et des spécificités des publics
•    Stimuler la créativité, l'expression personnelle et la coopération à travers des activités artistiques variées
•    Favoriser l'accès à la culture et la participation citoyenne en proposant des actions artistiques inclusives et accessibles à tous
•    Sensibiliser les participants aux différentes formes d'expression artistique et aux enjeux culturels contemporains
•    Évaluer les projets artistiques, suivre la progression des participants et valoriser les réalisations artistiques

Compétences requises

Les savoir-faire

Acquérir des connaissances : Apprendre ou mettre à jour ses connaissances dans un domaine particulier.

Conseiller : Donner des conseils à une personne pour l'aider à atteindre des objectifs dans un domaine précis de sa vie personnelle ou professionnelle.

Créer une relation avec un groupe : Animer ou faciliter des échanges au sein d’un groupe de personnes.

Créer une relation avec un individu : Créer une relation avec une personne pour comprendre ses besoins et agir en conséquence.

Défendre des idées : Soutenir des idées, des opinions ou des faits tout en écoutant et respectant les points de vue des autres.

Expliquer oralement : Transmettre et échanger oralement des informations, des idées à travers des entretiens, des discussions….

Exposer oralement : Présenter oralement des idées, des connaissances devant un groupe en adaptant son discours à différents facteurs : public, durée, imprévus…

Faire des choix : Prendre des décisions quand les enjeux sont importants et les conséquences non définitives.

Mémoriser : Garder en mémoire des informations simples mais nombreuses : codes, noms, numéros, références…

Noter des informations : Mettre par écrit ou copier des renseignements, des consignes en suivant des instructions précises.

Obtenir des renseignements : Trouver un renseignement simple à partir de dossiers, annuaires, plans, sites Internet… ou en interrogeant une personne.

Persuader : Convaincre les autres en trouvant les bons arguments.

Planifier : Concevoir un plan détaillé qui prévoit les étapes, actions et moyens nécessaires pour atteindre un objectif dans un délai fixé.

Coordonner : Préparer et suivre la réalisation des différentes étapes d’un projet ou d’un travail en veillant au respect des moyens et délais prévus.

Les savoir-être

Autonomie Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré(e) de façon continue.

Capacité à travailler en équipe Travailler et se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise en confiance et en transparence pour réaliser les objectifs fixés.

Capacité d'initiative, créativité Initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Etre proactif.

Capacité d’adaptation S'adapter à des situations variées et à s'ajuster à des organisations, des collectifs de travail, des habitudes et des valeurs propres à l'entreprise.

Ecoute Ecouter activement, recevoir des informations et des messages. Faire preuve d'ouverture d'esprit.

Sens de la relation usagers / clients Savoir être à l'écoute des clients et des usagers. Leur apporter des explications claires. Mettre la satisfaction des clients au centre de vos préoccupations tout au long de vos échanges avec eux. Leur apporter une expérience client positive.

Les compétences numériques

Communiquer grâce aux outils numériques Savoir utiliser les outils numériques pour communiquer, transmettre de l’information ou la conserver.

Se former grâce au numérique Capacité à accéder au contenu de formation, à maîtriser les prérequis techniques nécessaires au bon fonctionnement des outils, à télécharger des documents et, le cas échéant, à déposer des travaux sur une plateforme de formation.

Evolutions professionnelles

Après avoir acquis de l'expérience en tant qu'intervenant(e) en pratiques artistiques, plusieurs possibilités d'évolution de carrière s'offrent, notamment :
•    Animation d'ateliers ou de projets artistiques de plus grande envergure (festivals, événements culturels, résidences artistiques, etc.)
•    Responsabilité pédagogique ou artistique au sein d'une structure culturelle (école d'art, centre culturel, maison de quartier, etc.)
•    Création et gestion d'une activité ou d'une entreprise dans le domaine de l'éducation artistique et culturelle