Sur cette page, vous pouvez consulter l'offre de formations nationale (à destination des entreprises de -50 salariés), l'offre des branches (uniquement dédiée à certaines branches) et l'offre régionale. Nous vous invitons à utiliser les filtres afin d'affiner la liste de formations en fonction de vos besoins et de vos attentes.
Structurer une démarche de gestion prévisionnelle. Identifier les principaux leviers d’action. Monter une analyse prévisionnelle à l’aide de l’outil VISIAL. Bâtir divers scénarios, définir un projet et le présenter de façon convaincante.
Acquérir des connaissances pour mener des temps d’échange autour des enjeux liés aux pratiques vidéoludiques. Utiliser le jeu vidéo comme outil d’éducation autour de thématiques concernant les jeunes...
Identifier les modifications législatives et réglementaires des deux dernières années. Évaluer les conséquences opérationnelles sur les attributions. Déterminer les spécificités en fonction des territoires.
Appliquer le cadre juridique relatif à la non-discrimination à l’embauche. Repérer les comportements et situations à risque et s'en prémunir.
Connaître les définitions des violences sexistes, sexuelles discriminatoires et morales au travail.L Connaître les 6 familles de risques psychosociaux. Comprendre les conséquences pour les personnes, les équipes et la structure. Connaître les obligations de l’employeur. Savoir réagir en tant que témoin. Savoir comment agir pour prévenir et détecter des situations de violences au travail. Savoir accueillir la parole et orienter une personne victime de violences au travail.
Reconnaître et renforcer les compétences des professionnels de l’action éducative afin qu’ils favorisent les relations avec les parents et les familles. Prendre conscience des représentations.
Analyser l'environnement concurrentiel. Connaître et différencier la gestion d’un portefeuille commercial au sein d’une structure mutualiste. Définir sa stratégie de différenciation et les indicateurs de pilotage...
Comprendre les situations à risque psychosocial, détecter pour prévenir les situations à risque psychosocial , situer le cadre réglementaire de la prévention des risques psychosociaux et l’amélioration de la Qualité de Vie et des Conditions de Travail, déterminer des actions pour agir sur la Qualité de Vie et Conditions de Travail pour soi et sa structure.
Connaître le fonctionnement des institutions de l’UE. Comprendre les politiques européennes. Accéder aux fonds structurels européens, Inscrire le projet associatif dans les programmes et dispositifs européens.
Comprendre les situations à risque psychosocial, détecter pour prévenir les situations à risque psychosocial, situer le cadre réglementaire de la prévention des risques psychosociaux et l’amélioration de la Qualité de Vie et des Conditions de Travail, déterminer des actions pour agir sur la Qualité de Vie et Conditions de Travail pour soi et sa structure.
Le réseau des missions locales, son évolution, ses enjeux du rapport de Bertrand Schwartz en 1981 jusqu’à ce jour, la problématique de l’insertion et ce qu’est l’insertion sociale et professionnelle (ou socioprofessionnelle), les évolutions socioéconomiques depuis l’après 2nde guerre mondiale à aujourd’hui, et les évolutions de la situation et de la place des jeunes dans une société française fortement impactée depuis plus de 5 décennies par le chômage de masse.
Connaître le concept d’accompagnement global, social et professionnel, ses origines, son évolution, Savoir en quoi l’accompagnement global, social et professionnel, est constitutif du réseau des missions locales, Comprendre les enjeux...
